Portrait

Mit ihrem naturpädagogischen Konzept fügt sich die Naturkita First Steps sehr gut in das Leitbild von Trechwitz als „Naturdorf“ ein. Das Spiel mit Naturmaterialien (Sand, Stroh, nicht vorgefertigtes Spielmaterial etc.) sowie die Nutzung des Erlebnis- und Erfahrungsraumes „Wald und Natur“ (z.B. durch Ausflüge zum Naturschutzgebiet, wöchentlich stattfindende Waldtage bzw. Durchführung von Waldwochen) spielen eine große Rolle im Kita-Alltag. Auch wird auf plastikfreie Materialien, Mülltrennung und energiesparende Maßnahmen Wert gelegt.

Unsere Kita bietet 59 Kindern im Alter von 1 bis 6 Jahren einen Ort, an dem sie in einer natürlichen Umgebung aufwachsen und lernen können. 

Team

Unser Team setzt sich aus staatlich anerkannten Erziehern, Kindheitspädagogen, Integrations- sowie Spracherziehern zusammen. Gemeinsam begleiten sie mit ihrer Expertise die individuelle Entwicklung der Kinder. Zusätzlich bereichern Auszubildende und Praktikanten unser Team, die neue Impulse einbringen und von der Zusammenarbeit mit den erfahrenen Fachkräften profitieren. 

Für das leibliche Wohl der Kinder sorgt unsere hauseigene Küche mit einem Koch und einer Küchenhilfe. Zusätzlich sorgt en Hausmeister und eine externe Reinigungsfirma dafür, dass die Räumlichkeiten und die Außenanlagen stets gepflegt und funktional sind.

Konzept

Unser pädagogisches Konzept basiert auf der Überzeugung, dass Kinder in der Natur besonders gut ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln können. Die Natur bietet unzählige Möglichkeiten, um mit allen Sinnen zu entdecken, zu forschen und zu lernen. 

In unserer Kita legen wir großen Wert darauf, die individuellen Bedürfnisse der Kinder zu erkennen und zu fördern. Jedes Kind soll in seiner Einzigartigkeit wahrgenommen und unterstützt werden. Dabei steht für uns die ganzheitliche Förderung im Mittelpunkt: Körper, Geist und Seele der Kinder sollen sich gleichermaßen entwickeln können.

Kinder unter 3 Jahren werden in sog. “Nestgruppen” betreut, in denen sie besondere Nähe und Schutz erfahren. Im Kindergartenbereich wird offene Arbeit praktiziert. Dabei steht der partnerschaftliche Umgang der Großen und Kleinen im Vordergrund.

Viel Bewegung und eine Ganztagsverpflegung mit Nahrungsmitteln aus biologischem Anbau sowie Wissensvermittlung zu gesunder Lebensweise und unserer natürlichen Umwelt sind Schwerpunkte unserer Kita.

Wir haben eine Kooperation mit dem Reiterhof des Biohofs zum Mühlenberg und eine enge Zusammenarbeit mit der Grundschule “Am Fenn” in Damsdorf.

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Räumlichkeiten

Die Räumlichkeiten unserer Kindertagesstätte erstrecken sich über zwei Ebenen und sind so gestaltet, dass sie den Bedürfnissen der unterschiedlichen Altersgruppen optimal gerecht werden. Das Untergeschoss ist speziell für die Krippenkinder konzipiert und bietet eine anregende und sichere Umgebung, die Raum für individuelles Lernen und gemeinsames Erleben schafft.

Der Bereich der offenen Arbeit ist so gestaltet, dass jedes Kind seine Interessen individuell entdecken und ausleben kann. Die verschiedenen Themenräume laden dazu ein, frei zu wählen, sich kreativ einzubringen und aktiv am Alltag mitzuwirken. Durch die offene Struktur können die Kinder selbstständig entscheiden, welchen Raum sie besuchen möchten, und ihre Umgebung gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften weiterentwickeln.

Unser Außenbereich bietet den Kindern eine einladende Umgebung, die zum Spielen, Bewegen und Entdecken anregt. Die großzügig gestaltete Matschanlage lädt die Kinder zum matschen, experimentieren und forschen ein. Zusätzlich gibt es Fahrzeuge wie Roller und Laufräder zu aktiven Fahrten über die befestigten Wege. Schaukeln, großzügige Sandkästen und Klettergerüste bieten den Kindern vielfältige Möglichkeiten für kreative und bewegungsreiche Aktivitäten. 

Ein besonderes Highlight sind die Hochbeete, die von den Kindern selbst bepflanzt und gepflegt werden. Hier können sie erste Erfahrungen mit Pflanzen machen, die Natur hautnah erleben und Verantwortung übernehmen. So wird der Außenbereich nicht nur zu einem Ort des Spiels, sondern auch zu einem Raum des Lernens und Entdeckens.